Детето не казва "Р". Кога е проблем?
Развитие на звука "Р" и кога да потърсим логопед?
Звукът "Р" е един от най-трудните за усвояване и обикновено се появява по-късно в развитието на речта. Много деца го заменят със „Л“, „Й“ или го пропускат напълно в ранна възраст, което често е част от нормалното развитие.
Кога е нормално?
До около 5–6 години липсата на "Р" може да е в рамките на нормата, особено ако останалите звукове са правилни и речта е разбираема.
Кога да обърнем внимание?
- Ако след 5–6 години детето не може да произнесе "Р"(вместо „риба“ казва „_иба“
- Ако го заменя постоянно с друг звук („л“-лоза/роза; й-йоза/роза)
- Ако има трудности и с други звукове
- Ако речта е неясна или детето избягва думи с "Р"
- Ако компенсаторно звукът излиза от гърлото и задната част на устната кухина и др.
Какава може да е причината?
- Недостатъчна подвижност или сила на езика
- Масивна, дебела или къса подезична връзка, която възпрепятства движението на езика към горната устна, горните резци и твърдото небце
- Трудност в координацията на движенията
- Неправилна позиция на езика
- Навик, който се е затвърдил във времето
Как да помогнем?
- Давайте ясен модел на правилното произношение
- Играйте игри с думи, съдържащи "Р", без да притискате детето
- Насърчавайте упражнения за езика (напр. „конче“, повдигане към небцето, оближи горните зъби; „тапа“-залепи широк език към „покривчето“ на устата и шумно го отдели)
- Работете пред огледало, за да вижда движенията и да има зрителен контрол върху прецизността им;
Важно е да не се настоява детето да повтаря многократно, ако не успява – това може да създаде напрежение.
Логопедът може да покаже точните упражнения и техники за постановка на звука и да създаде план, съобразен с възрастта и нуждите на детето.
Линк към: Кога и как се преминава към логопедична терапияС правилна подкрепа звукът "Р" се усвоява успешно.
Освен неговата поява, е важно той да бъде правилно автоматизиран в провокирана и спонтанна говорна продукция.
Подготви: Йорданка Енева